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读书和迷藏

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陈平老师:

请容许我如此的称呼您,因为我找不出更恰当的称呼了。

做您的读者,我不愿说一些崇拜您的话来证明什么,下面一个放不开的问题,想听听您的看法。

一个十五岁的初中生,她偷取您小时的方法,逃学两天,到图书馆看书,可是第三次给班主任发现,记了小过,给父母、妹讥笑怒骂了一顿,但在这件大人们认为极要不得的行为发生以前,她曾有一段时间,丢开一切小说、散文、诗词,决意把自己泡在英语学校的课本中,一天利用三、四小时查字典、拼单字,学校的考试来到了,她简直拚命地去温习、去背,结果,天不作美,除了中国语文、历史令她满意外,其他十一科都亮灯了,她自己又失意了,英语对她来说实在太难了。

陈老师,我知道您懂的语言不少,对我的困境是否能给一点意见?谢谢您!

祝您

永远快乐、平安

书上的学生林立寄自香港孩子:

你客气的称呼我老师,在我的心中便将你当为一个心爱的学生,谢谢你这么看重我,我亦当看重承受了这一声称呼之后你对我的期盼。

从你的信中看来,你的性向是偏向于文史方面的。而其他学科便不能兼顾了。

你不喜欢英文,其他科目也不及格,并不表示就是一个笨孩子,只因为你的个性使你甚而敢于逃学去看自己爱看的书,受不得一点勉强,因此即使强迫自己去啃那些不感兴趣的课本,也考不过关。

我猜,当你硬逼自己去念英文课本的时候,只是身体坐在桌前对着书,而心思根本不在它上面,对不对呢?

我的看法是:学问是一张网,必须一个结一个结的连起来,不要有太大的破洞才能网到大鱼。而学问的基础,事实上在我们进入幼稚园、小学、初中的这几个阶段中,都渐渐的在向下扎根,每一个阶段都是一个又一个渔网的结,缺了一个结,便不牢固了。

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