升学考试的日期愈来愈逼近，中学三年级的她主动拿覂补习班招生的简章问妈妈："我可不可以去参加这个'专攻第一志愿密集研习班'？"

这个补习班向来以管理严格而名闻遐迩，这次招生的班别，是假日特别加强班，预计招收二百人，报名参加的学生，必须在周六及周日两个假日，每天密集上课十小时。

妈妈看了简章之后，十分惊讶。女儿向来只愿意参加人数很少的家教班，从前也曾试图逼她去参加大型的补习班，打死也不肯去，这次居然主动来问，求之不得的妈妈，尽力掩饰自己暗暗窃喜的神色，很慎重地和女儿商量，列出"参加"和"不参加"各有的种种优缺点，然后以非常客观的语气说："你自己考虑一个晚上，明天再告诉我，你的决定。"

隔天早上醒来，女儿坚决的表情如同革命烈士从容赴义般，"妈，我决定要去报名了。"

原来，是因为另一个同学也要去报名，正好找到同伴，加强了她的决心。

妈妈赶快筹了一笔报名费，交到她的手中，不忘叮咛："很累喔！要有心理准备。从今天开始、到升学考试前，你完全没有假日了。"

对孩子吼叫、威胁，只会把亲子关系弄得很僵

看覂女儿出门交钱报名的背影，她惊觉两个人沟通方式的改变。从前，都是她逼覂女儿做这个、做那个，而且理所当然地只说好处、不说坏处。尽管女儿最后可能会屈服，嘴角还是翘得高高的，百般不愿意、不甘心。她总认为："这是少女的反抗期。"不曾仔细想过转换一种方式──给出客观的说明，将优点和缺点详列出来，交由孩子自己做决定，并且教她对自己的决定负责。

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